Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (3621-3640)
Материал предназначен для проведения классного часа в рамках всероссийской акции «Безопасный Интернет».
Цель: Познакомить учащихся услугами Интернет, с опасностями, которые подстерегают их в сети, помочь избежать этих опасностей.
Оборудование и материалы: проектор, компьютер или ноутбук, работы учащихся (рисунки).
Цель урока: познакомить с понятием и свойствами алгоритма, назначение алгоритмов в жизни человека; сформировать представление об алгоритме и его свойствах как фундаментальном понятии информатики и научить понимать и составлять алгоритмы на примере бытовых действий.
Проверочные работы и административные стандартизированные контрольные работы составлены в соответствии с материалом, изучаемым в 7 классе с использованием всех компонентов УМК Л.Л. Босовой.
Задания составлены с учетом планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования и сгруппированы по темам, изучаемым в курсе информатики 7 класса...
Вед.1.
Безопасность в интернете – очень важная проблема нынешнего времени. И касается она всех, от детей до пенсионеров.
Вед.2.
Она становится все актуальнее в связи с массовым приходом в интернет пользователей, почти, а то и совсем, не подготовленных к угрозам, их поджидающим.
Самостоятельная работа состоит из трех заданий по теме.
Цели: создание условий для формирования у учащихся УУД
Личностных:
- формирование ответственного отношения к познавательной деятельности на основе мотивации к обучению;
- формирование добросовестного отношения к труду, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
- формирование интеллектуальных умений: доказывать, рассуждать, делать выводы.
Цель: обучение безопасности в информационно-телекоммуникационной среде.
Задачи урока:
• Познакомить учащихся с угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научить избегать их;
• Расширение кругозора учащихся
• Формирование информационной культуры
Цель игры: повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.
Задачи игры:
- Воспитательная – развитие познавательного интереса, развитие коммуникативных умений.
- Учебная – углубление, обобщение знаний из образовательных областей школьного курса
- Развивающая – развитие смекалки, кругозора учащихся, логического мышления, внимательности и сообразительности.
Представленны несколько стендов кабинета информатики...
Решаем судоку, какуро, хитори.
Разгадывание головоломок – это уникальный процесс, который вызывает целую гамму чувств и эмоций: от азарта и желания разобраться до чувства удовлетворения после решения трудного задания. Головоломки популярны с незапамятных времен, начиная с Древнего Египта и Древней Греции и до сегодняшних дней.
Я не буду перечислять все причины, по которым головоломки являются самыми лучшими развивающими игрушками для детей. Любая мама, которая желает, что бы ее чадо выросло сообразительным и умненьким, уже давно знает все эти преимущества. Это и развитие логического мышления, и улучшение памяти, умение мыслить нестандартно. А так же тренировка усидчивости и умения доводить начатое дело до конца.
Цель: изучение структуры глобальной сети Интернет и освоение правил безопасного поведения в сети Интернет.
Цель: обеспечить информационную безопасность обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в сети интернет.
Задачи:
образовательные:
- обучать информационной безопасности в интернете;
- формировать навыки правильного поведения в сети интернет;
воспитывающие:
- воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам;
- воспитывать интерес к изучаемому предмету...
Цель: сформировать у школьников активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.
Смотря очередной фильм, вы, наверное, часто замечаете, что создатели фильма в большей мере используют компьютерную графику. Очень часто встречаются изображения ландшафтов, сделанные с помощью компьютерной графики. Наверняка и вам хотелось создать нечто подобное. Сегодня на занятии мы этим и займемся, попробуем спроектировать примитивную местность. Рассмотрим главные, часто используемые функции. Существует много разных программ для моделирования, но мы будем использовать более простую, но несмотря на это, позволяющую создавать очень сложные по композиции изображения – Corel Bryce.
